NOME

SUGESTÃO DE ATIVIDADES COM NOME

POTE DE NOME

Material: pote de margarina letras móveis do nome de cada criança e ficha com o nome.

Formação: a professora recolhe os potinhos de cada aluno, cola o nome nas tampas (digitado) e coloca as letras móveis dentro do pote.

Desenvolvimento: cada aluno receberá o seu pote e a ficha com o nome dele, a professora vai instruí-Io, à formar o nome com as letras móveis, com o auxílio da ficha. (obs.: a professora sempre no final da atividade deve pegar os potes e guardá-los para outros momentos).

QUEBRA-CABEÇA

Material: nome do aluno escrito em fichas de cartolina (plastificado, para maior durabilidade) e recortado em forma de quebra-cabeça.

Formação: cada aluno recebe o seu quebra-cabeça (dentro de um envelope ou saquinho)

Desenvolvimento: após a professora distribuir os envelopes, o aluno deve formar o seu nome de acordo com o seu quebra-cabeça.

Obs:(fazer formas de recorte diferentes)

NOME E DESENHO

Material: nomes em papel cartolina com espaço ao lado.

Formação: o professor distribui para os alunos os nomes, cantando uma música (pra ver quem identifica)

Desenvolvimento: após distribuição dos nomes feita pela professora, a mesma deve orientar para que no espaço ao lado (sem riscar o nome) o aluno faça o seu desenho.

NOME MODELADO

Material: nome escrito nas fichas e massa de modelar.

Formação: com os nomes já escritos nas fichas, a professora distribui para os alunos.

Desenvolvimento: após entrega das fichas com o nome, a professora instrui e auxilia o aluno a pegar um pedaço de massinha, fazer uma “minhoquinha" e colocar em cima da letra do nome (a modelagem deve ser feita devagar, passo-a-passo). Até cobrir todo o nome.

NOME NO CHÃO

Material: fichas com os nomes (rádio opcional)

Formação: a professora espalha os nomes no chão da sala ou pátio, os alunos ficam em volta observando (com

música ou não).

Desenvolvimento: a professora pede que os alunos andem pela sala ou pátio observando os nomes, a um sinal dado, deve pegar o seu nome.

CORRE CUTIA COM NOMES

Material: papel, pilot e saquinho de areia.

Formação: forme duas rodas concêntricas, a de dentro com cartões e a de fora com crianças.

Desenvolvimento: uma criança joga o saquinho em um dos cartões com nome. A criança cujo nome está no cartão recolhe o saquinho e tenta pegar o colega que escolheu seu nome, correndo atrás dele, entre as rodas, o perseguido tentará sentar-se no lugar do pegador; caso consiga, o jogo prosseguirá e o pegador será o próximo a jogar o saquinho nos cartões. Caso o pegador pegue a outra criança, esta sairá do jogo levando seu cartão, e assim por diante. Ganha quem ficar até o final do jogo.

JOGA DA FORCA COM NOME

Material: giz e quadro

Formação: os alunos ficam sentados, a professora pensa em um nome e coloca no quadro um tracinho para cada letra do nome.

Desenvolvimento: no quadro, a professora escreve a primeira letra do nome. Conforme as crianças vão acertando a professora vai escrevendo as letras no quadro. Cada vez que houver erro uma parte do corpo é desenhada na forca.

Ganha quem acertar o nome primeiro.

BINGO DO PRÓPRIO NOME

Material: "Pedras" (EVA picado, feijão, milho) e cartão com o nome da criança.

Formação: a professora distribui os cartões com os respectivos nomes e as "pedrinhas".

Desenvolvimento: a professora mostra e diz a Ietra do alfabeto, quem a possui no seu nome marca, a professora dita as letras até todos marcarem o nome todo.

QUEBRA - CABEÇA COM NOME

Material: letras do nome de cada aluno e folha ofício em branco.

Formação: cada aluno recebe o seu nome em letras móveis e a folha em branco.

Desenvolvimento: depois das letras embaralhadas sobre a mesa, remontar e colar na folha.

JOGO DA MEMÓRIA COM NOMES

Material: cartões contendo os nomes dos alunos (2 vias)

Formação: a professora forma grupos ou individual.

Desenvolvimento: as crianças arrumam sozinhos ou com a professora, os cartões virados na mesa, de acordo com a ordem dos jogadores, começa o jogo, cada um vira o cartão, a medida que for achando o par, fica para si. (pode ao final do jogo contar os pares ou não) pra ver quem conseguiu mais nomes.

PINTANDO AS LETRAS DO NOME

Material: folha com as letras do alfabeto (A a Z) e lápis de cor.

Formação: a professora distribui uma folha pra cada aluno e os lápis de cor.

Desenvolvimento: a um comando da professora, o aluno deverá fazer de acordo com o que ela fala.

Ex: pinte a primeira letra do seu nome.

Pinte a primeira e a última letra do seu nome.

Pinte a Ietra que começa e termina o seu nome.

Pinte todas as letras do seu nome.

NOMES DE MENINAS E MENINOS

Material: papel peso 40, papel pardo ou folha de papel ofício (de acordo com a faixa etária) e fichas com os nomes dos alunos.

Formação: a professora escreve em uma folha meninas e meninos (coletivo ou folha individual)

Desenvolvimento: a professora mostra o nome que está na ficha, a criança que identificar seu nome, deve pegar e colar na folha de acordo com o seu sexo.

MENINAS	MENINOS
RENATA	YAGO
ALICE	JOÃO

LISTA DE NOMES

Material: quadro, papel ofício, papel pardo ou caderno giz e lápis.

Formação: a professora escreve no quadro ou na folha as letras de A a Z.

Desenvolvimento: de acordo com a letra do nome, a professora pergunta quem começa com aquela letra e a

criança tem que identificar, depois faz a relação dos nomes que começam com a mesma Ietra.

A	B	C	D
ALICE ALDO	BRUNO BEATRIZ

CAÇA-NOMES

Material: folha contendo alguns nomes (cada vez que fizer diversificar os nomes, para ter de todos os alunos) e lápis.

Formação: a professora distribui as folha as para os alunos e os lápis.

Desenvolvimento: de acordo com a explicação da professora, as crianças devem procurar os nomes (dele ou dos amigos) e circular. (depois pode pintar).

			CAÇA-NOMES
A	L	I	C	E	U	M	E	R J
B	C	D	M	A	R	C	O	S
A	R	H	U	G	O	M	K	Y
G	T	O	B	R	U	N	O	R
E	B	E	A	T	R	I	Z	X
E	B	E	A	T	R	I	Z   C   A

RÓTULOS E NOMES

Material: rótulos e os nomes escritos em cartões

Formação: O professor pede que as crianças pesquisem em casa e tragam rótulos.

Desenvolvimento: Socializar o material coletado na rodinha, depois propor que eles falem qual é o nome que começa com a letra do rótulo.

JOGO DA MEMÓRIA COM NOMES

Material: Cada criança da turma terá 2 cartões contendo o seu nome

Formação: Distribuir todos os cartões virados para baixo, no chão ou nas mesas.

Desenvolvimento: Cada criança, na sua vez, vira dois cartões, tentando achar os pares iguais. Ganha quem encontrar mais pares.

PESCARIA DE NOMES

Material: peixes com a letra inicial ou o nome de cada aluno, vara de pescar e caixa com areia

Formação: Colocar os peixinhos numa caixa de areia e dar início à pescaria.

Desenvolvimento: A criança deve pescar e falar o nome ou a letra pescada em voz alta.

CAÇA-NOMES
Material: cartões com os nomes

Formação: A professora esconde no pátio as fichas com o nome das crianças.

Desenvolvimento: Ao sinal dado pelo professor as crianças devem sair pelo pátio à procura dos nomes. Cada um que achar guarda a ficha, depois socializa na roda e diz de quem é o nome que achou.

BARCO DOS NOMES

Material: barco de papelão bem grande ou de dobradura (individual)

Formação: A professora coloca o nome dos alunos espalhados no chão, ou nos barquinhos já confeccionados com o nome das crianças.

Desenvolvimento: A professora canta a seguinte música (enquanto a professora canta, a criança cujo nome foi citado deverá colocar o seu nome no barco, escrevendo ou colocando o crachá):

Coisa boa é navegar

E o ______________________ vai colocar

O seu nome no barquinho

Com cuidado pra não molhar.

(Terezinha de Jesus)

ACERTE O NOME

Material: giz e bola

Formação: O professor leva os alunos para o pátio e os coloca em fila, O professor escreverá no chão com giz os nomes dos alunos.

Desenvolvimento: Ao sinal do professor o primeiro aluno da fila procura o seu nome e joga a bola, tentando acertar o seu nome.

BOLICHE DO NOME

Material: garrafa pet e bola

Formação: O professor leva os alunos para o pátio e os coloca sentados em fila. O professor arruma as garrafas, cada uma contendo o nome de um aluno da turma.

Desenvolvimento: Ao sinal do professor o primeiro aluno joga a bola para acertar o seu nome.

NOMES TROCADOS

Material: papel e palito

Formação: O professor deve escrever o nome dos alunos em um pedaço de papel e fixar na blusa de outro aluno. O professor coloca os alunos livres no pátio, misturados.

Desenvolvimento: Ao sinal do professor o aluno tem que sair pelo pátio procurando o amigo que está com o seu nome colado na blusa.

TÚNEL DE NOMES

Material: papel, piloto e túnel

Formação: com os nomes já prontos levará o minhocão para o pátio, colocando os nomes dentro.

Desenvolvimento: Ao sinal do professor, o aluno entra no minhocão, procura o seu nome e sai com ele na mão.

COMPETIÇÃO COM NOMES

Material: Duas caixas e cartões com os nomes dos alunos da turma

Formação: Divida a turma em duas filas. Coloque à frente das filas duas caixas com cartões com o nome das crianças da turma.

Desenvolvimento: Ao sinal, o primeiro aluno de cada fila deverá procurar e pegar o cartão como seu nome, indo para o final da fila. Ganhará o grupo que acabar primeiro.

ADIVINHE DE QUEM É O NOME

Material: Cartões com o nome dos alunos

Formação: As crianças devem estar sentadas formando uma roda, colocando à frente um cartão com o seu nome escrito.

Desenvolvimento: A professora começa o jogo e diz: “estou pensando no nome que começa com a letra M e é um nome de menina”. Os alunos deverão adivinhar em qual nome a professora pensou. Ganha o jogo o aluno que falar o nome primeiro. Pode-se também dizer a última letra ou a primeira e a última.

PASSEANDO ENTRE OS NOMES

Material: garrafas pet, papel e piloto

Formação: O professor escreverá e colocará o nome dos alunos nas garrafas. O professor distribuirá as garrafas no chão do pátio, formando fileiras em zig-zag. Os alunos deverão estar enfileirados.

Desenvolvimento: Ao sinal dado pelo professor o aluno sairá passeando entre as garrafas e quando encontrar o seu nome, pega a garrafa e fica com ela, e assim continua até terminar todas as garrafas e sobrar de quem não participou.

 OBS: Pesquisa realizada por colegas de trabalho em diversos sites e blogs.

ATIVIDADES PERMANENTES E SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES PERMANENTES

São atividades de cuidado, aprendizagem e prazer das crianças, cujos conteúdos necessitam ser trabalhados constantemente. São aquelas atividades que podem acontecer sempre, todos os dias ou todas as semanas, dependendo das prioridades no planejamento do professor.

Através de uma análise dos RCNEIs foram relacionadas as seguintes atividades permanentes para a Educação Infantil:

- Brincadeiras no espaço interno e externo;

- Roda de histórias;

- Roda de conversa;

- Roda de leitores (empréstimos de livros);

- Atividades de desenho, pintura, modelagem, recorte e colagem (ateliês);

- Música (fazer e apreciação musical);

- Atividades variadas em ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança, incluindo momentos em que elas possam ficar sozinhas se assim o desejarem (faz-de-conta);

- Cuidados com o corpo;

- Jogos de escrita (bingo de letras, letras móveis e outros);

- Cuidados com o meio ambiente dentro e fora da escola;

- Jogos (numéricos, de construção e de regras).

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

São planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida. São seqüenciadas com intenção de oferecer desafios com graus diferentes de complexidade para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições. Estas seqüências derivam de um conteúdo retirado de um dos eixos a serem trabalhados e estão necessariamente dentro de um contexto específico.

Por exemplo: se o objetivo é fazer com que as crianças avancem em relação à

representação da figura humana por meio do desenho, pode-se planejar várias etapas de trabalho para ajudá-las a reelaborar e enriquecer seus conhecimentos prévios sobre esse assunto, como observação de pessoas, de desenhos ou pinturas de artistas e de fotografias; atividades de representação a partir destas observações; atividades de representação a partir de interferências previamente planejadas pelo educador etc.

FONTE: http://elianeprado.blogspot.com

www.mec.gov.br

Ser Professor

Ser professor(a)

Falar da docência é falar das várias profissões que transpõem e se sobrepõem a
esta.

Enquanto professores...

Somos mágicos,

ao fazermos malabares com diversas situações que atingem nossa imagem e a

vida pessoal.

Somos atores, somos atrizes,

que interpretam a vida como ela é, sentimos e transmitimos emoções ao

conviver com tantas performances.

Somos médicos,

ao receber crianças adoentadas pela miséria, pela falta de tempo da família,

pela carência de tempo de viver a própria infância.

Somos psicólogos,

ao ouvir as lamentações advindas de uma realidade dura,

que quase sempre nos impede de agir diante do pouco a se fazer.

Somos faxineiros,

ao tentarmos lavar a alma dos pequenos,

das mazelas que machucam estes seres tão frágeis e tão heróicos ao mesmo tempo.

Somos arquitetos,

ao tentarmos construir conhecimentos, que nem sabemos se precisos, que nem

sabemos se adequados.

É só parar para pensar que talvez seja possível encontrar em cada

profissão existente um traço de nós professores. Contudo, ser professor,

ser professora é ser único, pois a docência está em tudo, passa por todos,

é a profissão mais difícil, mas a mais necessária.

Ser professor é ser essência,

não sabemos as respostas.

Estamos sempre tentando,

Às vezes acertamos, outras erramos, sempre mediamos.

Ser professor é ser emoção

Cada dia um desafio

Cada aluno uma lição

Cada plano um crescimento.

Ser professor é perseverar, pois, diante a tantas lamúrias

“não sei o que aqui faço, por que aqui fico?”

fica a certeza de que...

Educar parece latente, é obstinação.

Ser professor é peculiar,

Pulsa firme em nossas veias,

Professor ama e odeia seu ofício de ensinar

Ofício que arde e queima

Parece mágica, ou mesmo feitiço.

Na verdade, não larga essa luta que é de muitos.

O segredo está em seus alunos, na sua sala de aula, na alegria de ensinar

a realização que vem da alma e não se pode explicar.

Não basta ser bom... tem que gostar.

Soraia Aparecida de Oliveira,
professora
do Ensino Fundamental,

Escola Municipal Nilza de Lima Sales, Brumadinho, MG.

Endereço eletrônico: soraiaprof@hotmail.com

Artigo publicado na edição nº 350, setembro de 2004, página 21, jornal Mundo
Jovem.

OBS: Esse texto pode ser utilizado em cursos para professores ou eventos de homenagem para os mesmos.